陳曦代表：

您在市六屆人大三次會議上提出的《關于加強統籌各方勞動教育資源，推進多層級勞動實踐基地建設的建議》（椒第1號）收悉，非常感謝您對我市教育工作的關心和支持。我們高度重視您提出的這項建議，經研究，現答復如下：

自2020年3月中共中央國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》以來，我市教育系統根據浙江省教育廳印發的《浙江省大中小學勞動教育實施指南》，制定中小學勞動教育實施方案，開展中小學生勞動教育和實踐，我市的勞動教育走在全省前列。

但誠如陳曦代表所言，我市勞動實踐基地建設還存在諸多問題。我市中小學校內勞動實踐場所（教室）數量不足，尚未全覆蓋；部分學校的勞動教育基地輻射面小；縣級中心綜合性勞動教育實踐基地尚未全面建成。

為滿足中小學多樣化的勞動實踐需求，我們將統籌各方勞動教育資源，推進多層級勞動實踐基地建設。具體計劃如下：

一、加強頂層設計，構建立體化系統化的勞動教育實踐場所

計劃通過3年努力，到2025年，實現縣級勞動教育實踐中心基地全覆蓋，校內勞動教室全覆蓋，特色勞動實踐基地百花齊放的局面。

（一）高標準建設縣級勞動教育中心基地。我們將在縣級綜合實踐基地的基礎上，增加勞動教育的課程、教師和設施設備，使綜合實踐基地同時成為勞動教育的中心基地，滿足學生在校外實踐基地開展集中勞動教育和實踐的需要。

（二）特色化建設鎮街勞動教育基地次中心。我市目前有一部分中小學校以租用學校周邊土地的形式建有各類勞動教育基地。未來，我們將加強學校與周邊街道、鄉鎮、企事業單位等合作，因地制宜，挖掘鄉土文化、傳統勞動與新興產業資源，共同創建一對一“課程開發共同體”，聯手研發勞動實踐基地課程，把這樣的基地建成一個片區的次中心，輻射到片區內的中小學校。

（三）多樣化建設學校勞動實踐教室。我們將根據省教育技術中心研制發布的勞動綜合實踐、家政等通用性勞動實踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統工藝等勞動實踐教室裝備的“浙江標準”，到2025年，普通中小學均配建勞動實踐教室。

二、發揮區域優勢，創建勞動教育優質品牌

天臺“勞動課堂”數字場景建設與應用成為全國5個勞動教育項目之一，日前召開了論證會。椒江區也是該項目的共同體成員之一。我們將充分發揮我市勞動教育的先發優勢，努力打造“墾荒+勞動”品牌，以數字化賦能勞動教育。力爭在市區創建一所綜合性勞動教育示范基地，尤其是作為全國勞動教育實驗區的椒江，需要再建一處符合標準的區域綜合勞動實踐基地。

三、整合多方資源，保障勞動教育全面開展

教育部門將聯合市財政局，多種渠道籌措經費投入，鼓勵政府方面購買服務，引導社會力量參與提供，積極爭取中央補助資金，做好相應的經費保障。

教育部門將聯合農業、林業等部門，對社會面勞動實踐基地進行評選認定。對基地的基礎條件、活動專區、課程設置、師資配備、安全措施、配套設施、規范管理、費用優惠等條件提出標準化要求，推動社會面勞動實踐基地改革，對符合要求的基地進行認定。教育部門將與社會機構深度合作，探索學校參與校外基地課程研發合作模式。

感謝你們對臺州職業教育工作的關心和支持！