自古以來，中華民族就崇尚勞動、勤于勞作，同時也為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提升勞動技能，龍泉驛區(qū)不少中小學(xué)校都將勞動教育課堂“搬出”教室，延伸到田間地頭，讓學(xué)生上一堂沉浸式的勞動教育課。
西河中學(xué)
紅豆盛綻迎青采激情滿懷采摘?dú)g
“和雅”勞動教育課程
一場別開生面的紅豆采摘儀式在西河中學(xué)的校園里啟幕。同學(xué)們圍坐在學(xué)校黨總支書記張志高老師身旁，用心聆聽著關(guān)于紅豆樹的故事。這棵珍貴的紅豆樹于西河中學(xué)建校十周年（2004年）之際扎根，而今已成為校園中最吸引人的一處打卡景觀。紅豆樹開花，更是難能可貴，迄今為止，僅三次開花結(jié)果。它見證著學(xué)校發(fā)展的歷史，昭示著低調(diào)沉穩(wěn)的西河中學(xué)師生向下扎根、向陽而生、厚積薄發(fā)的無窮力量。采摘紅豆，既可以親近自然、體驗(yàn)收獲勞動果實(shí)的歡樂，又是在傳承西中的紅豆文化和精神力量。
在五育并舉的時代大潮中，西河中學(xué)借勢發(fā)力，巧用紅豆開發(fā)校本特色課程，以紅豆樹的生長、紅豆的生長環(huán)境、紅豆采摘、繪畫、詩歌創(chuàng)作、手工藝品制作、電腦設(shè)計、職業(yè)體驗(yàn)為途徑，促進(jìn)五育融合。
經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
“開心農(nóng)場”開心種“
和雅”勞動教育課程
經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用教學(xué)樓屋頂區(qū)域，打造了一片充滿樂趣的實(shí)踐基地——“開心農(nóng)場”。農(nóng)場被分成蔬菜園、水果園和茶園，每個角落都洋溢著生機(jī)與活力。同學(xué)們在這里親手觸摸大自然，春種一粒谷、夏觀綠葉生、秋收碩果滿、冬學(xué)護(hù)植暖，在四季更迭中感受大自然的奇妙。
學(xué)校深諳勞動教育的重要性，以德智體美勞全面發(fā)展為宗旨，創(chuàng)設(shè)了“和雅”勞動教育課程。每個班級擁有自己的一方天地，孩子們化身為小小農(nóng)夫，從播種到收獲，再到售賣，體驗(yàn)著每一步成長的喜悅。在老師的引導(dǎo)下，他們不僅掌握了種植技巧，更學(xué)會了與自然和諧共處，理解了團(tuán)隊協(xié)作的意義。“開心農(nóng)場”不僅是孩子們的勞動課堂，也是他們心靈的棲息地。在這片充滿想象與創(chuàng)造的空間里，孩子們通過歡笑與汗水，學(xué)會了珍惜與感恩，種下了對美好未來的憧憬。
客家小學(xué)
“綠”滿勤耕園
生態(tài)勞動教育
勞動礪心智，實(shí)踐促成長。為把綠色生態(tài)文明理念融入勞動實(shí)踐活動過程中，客家小學(xué)校結(jié)合區(qū)域客家文化，立足二十四節(jié)氣，開展“節(jié)氣美食制作”“校園春耕節(jié)”“校園豐收節(jié)”“蔬菜義賣”等豐富多彩的生態(tài)勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生們在活動中體驗(yàn)勞動之趣，感悟勞動之美。
勤耕園，一方小小的天地。在這里，孩子們歷經(jīng)“春耕、夏耘、秋收、冬藏”，體驗(yàn)了農(nóng)作物從播種到收獲的全過程；在這里，孩子們觸摸自然，感悟生命，在勞動中增強(qiáng)了對自然的敬畏之心和對土地的感恩之情。
鹿角小學(xué)
“蔬”中有你，“菜”靚校園
勞動教育實(shí)踐活動
鹿角小學(xué)從讓學(xué)生動腦質(zhì)疑、動情合作、動身實(shí)踐的角度出發(fā)，在校園中開創(chuàng)了屬于全體學(xué)生的一方園地——“蔬”中有你，“菜”靚校園。在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)了蔬菜種植的基礎(chǔ)知識，從土壤的選擇、種子的挑選到播種的技巧，每一步都充滿了探索的樂趣。學(xué)生們合作選種、種植，共同記錄蔬菜的生長情況。如此，校園內(nèi)的一片空地被賦予了新的生命。收獲時，老師們將同學(xué)們親手種植的蔬菜發(fā)放到他們手中，同學(xué)們的臉上都洋溢著收獲的喜悅！
寓教于樂，學(xué)生們從勞動中不僅學(xué)到了種植的知識，還學(xué)會了與自然對話，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、尊重自然的意識。
西河小學(xué)
秋日田園夢，親子共耕種
勞動教育實(shí)踐活動
西河小學(xué)天平校點(diǎn)開展“秋日田園夢，親子共耕種”活動，讓家長和學(xué)生一同走進(jìn)田野，開啟一場充滿意義的蔬菜種植之旅。
志愿者家長為同學(xué)們講解了適合秋季種植的蔬菜種類以及種植方法，隨后家長和學(xué)生分工合作，挖坑、播種、澆水······他們一邊勞作，一邊交流著種植心得，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。這既是一堂生動的勞動教育實(shí)踐活動，也是一次增進(jìn)親子感情的互動。
從總書記在全國教育大會上提出“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，到《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》的發(fā)布，勞動教育在龍泉驛區(qū)各中小學(xué)校如火如荼地開展起來。
如今，龍泉驛區(qū)各中小學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變教育理念，打破課堂邊界，從多維度開展勞動教育課程，還積極走出學(xué)校，走進(jìn)田野。“種瓜得瓜，種豆得豆”，在學(xué)生的心里埋下一顆熱愛勞動的種子，將來定會收獲無數(shù)熱愛生活、熱愛創(chuàng)造、積極探索的優(yōu)秀品格。
