“我會(huì)種菜”“我會(huì)剪紙”“我會(huì)做甜點(diǎn)”......11月8日，記者走進(jìn)龍巖各中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，學(xué)生們你一言我一語(yǔ)告訴記者，他們?cè)谛@勞動(dòng)教育中“點(diǎn)亮”了各項(xiàng)勞動(dòng)技能，在參加勞動(dòng)中收獲了成長(zhǎng)與快樂(lè)。
近年來(lái)，龍巖市堅(jiān)持“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的教育目標(biāo)，出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，全市學(xué)校積極探索具有自身特色的勞動(dòng)教育樣板，打造“勞動(dòng)＋”模式，推動(dòng)勞動(dòng)教育跨學(xué)科融合發(fā)展，構(gòu)建“校家社”一體化協(xié)同育人機(jī)制，全市各校亮點(diǎn)紛呈。
“勞動(dòng)＋”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園
龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校專門(mén)設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)中心，將漳平水仙茶、剪紙藝術(shù)等“非遺”項(xiàng)目引入校園，學(xué)生在“非遺”體驗(yàn)中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣與價(jià)值。
龍巖農(nóng)校學(xué)生體驗(yàn)剪紙藝術(shù)龍巖一中錦山學(xué)校引入萬(wàn)應(yīng)茶、福船制作、中草藥種植、線香制作、《木刻版畫(huà)》等非遺課程，學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝中，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)文化自信和傳承意識(shí)。
龍巖市松濤小學(xué)結(jié)合采茶燈、閩西漢劇等非遺文化，開(kāi)展采茶燈文創(chuàng)產(chǎn)品制作、采茶制茶泡茶、閩西漢劇戲帽制作等勞動(dòng)主題項(xiàng)目，使學(xué)生感受到非遺文化的魅力。
拓寬“勞動(dòng)＋”實(shí)踐育人渠道
龍巖市高級(jí)中學(xué)和龍巖市師范附屬第二小學(xué)結(jié)合龍巖市海綿城市工程，充分利用教學(xué)樓樓頂空地，分別建立“古樟園”和“樂(lè)耕園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，并利用基地開(kāi)展智慧種植，引入創(chuàng)意園藝，突出新時(shí)代勞動(dòng)教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中掌握新農(nóng)業(yè)技術(shù)。
上杭縣蛟洋鎮(zhèn)坪埔小學(xué)充分利用操場(chǎng)邊緣空地，建設(shè)以“小圃”為源點(diǎn)的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，設(shè)有“蔬菜種植園”“動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)”“水果采摘區(qū)”“盆景欣賞區(qū)”四個(gè)核心勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，充分滿足不同學(xué)段學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐需求。
建立“勞動(dòng)＋”跨學(xué)科融合課程體系
龍巖市教科院附屬小學(xué)深入挖掘勞動(dòng)教育內(nèi)涵，通過(guò)整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“1＋N＋3＋2”勞動(dòng)教育課程體系，依托校園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、省級(jí)勞動(dòng)特色項(xiàng)目“變廢為寶小創(chuàng)客”等資源，開(kāi)發(fā)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》和《變廢為寶小創(chuàng)客》課程群，以項(xiàng)目或項(xiàng)目組塊的方式推進(jìn)，融合多學(xué)科聯(lián)動(dòng)實(shí)施，讓勞動(dòng)教育真正落地。
龍巖市實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立覆蓋多學(xué)科由51名兼職勞動(dòng)教育教師組成的師資隊(duì)伍，結(jié)合中草藥勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、生物、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等跨學(xué)科融合，真正實(shí)現(xiàn)各學(xué)科融合共育。
龍巖市松濤第二小學(xué)開(kāi)展學(xué)科融合項(xiàng)目化主題活動(dòng)，將科學(xué)素養(yǎng)與勞動(dòng)教育深度融合，研發(fā)以實(shí)踐探究為核心的“勞動(dòng)＋科學(xué)”跨學(xué)科課程，以“做中學(xué)＋學(xué)中思＋思后研”的教育新模式，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
上杭縣古田中心小學(xué)充分利用古田豐富的紅色文化資源，結(jié)合市級(jí)課題《融合本土紅色資源的跨學(xué)科主題實(shí)踐研究》，將紅色教育融入勞動(dòng)教育，通過(guò)種植紅軍菜、制作紅軍飯、黏土捏塑等項(xiàng)目形式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)紅色歷史，感受革命先輩艱苦奮斗的精神。
構(gòu)建“勞動(dòng)＋”協(xié)同育人格局
龍巖師范附屬小學(xué)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，充分利用家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展專題講座、插花藝術(shù)、烘焙美食等形式，傳授勞動(dòng)技能，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，不斷完善家校育人平臺(tái)。
龍巖技師學(xué)院每學(xué)期開(kāi)展崗位實(shí)習(xí)，選派技術(shù)水平強(qiáng)的學(xué)生到合作企業(yè)參加崗位實(shí)習(xí)，參與一線生產(chǎn)勞動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身勞動(dòng)價(jià)值。
龍巖衛(wèi)校結(jié)合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，深入社區(qū)、養(yǎng)老院等區(qū)域，開(kāi)展環(huán)保宣傳、文明勸導(dǎo)、幫扶退休教師、服務(wù)社區(qū)居民等服務(wù)性勞動(dòng)；利用學(xué)雷鋒日、“5.8”紅十字日、“5.12”護(hù)士節(jié)等節(jié)日，為廣大市民量身高、體重、血壓，并宣傳保健、急救等醫(yī)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)。
