為促進勞動教育教師隊伍建設(shè)，引領(lǐng)勞動教育教師專業(yè)成長，推動廣州市中小學勞動教育的高質(zhì)量發(fā)展，近日，由廣州市教育局主辦，越秀區(qū)教育局、越秀區(qū)教育發(fā)展研究院承辦的2023年廣州市中小學勞動教育教師教學技能比賽成果展示會在越秀區(qū)少年宮舉行。
自11月3日起，本次比賽進入市級決賽階段，經(jīng)過兩輪的激烈角逐，共決出一等獎9名、二等獎14名、三等獎24名。來自11個區(qū)的92位老師比拼勞動教育理論知識與教育教學技能，展示了廣州市中小學勞動教育教師過硬的教學能力。
以賽促教，勞育教師各顯身手
勞動教育課程如何讓學生聽得進、學得會、記得牢？內(nèi)容豐富的教學課件、生動實用的自制教具、具有代表性的勞育案例……參賽教師們都拿出了各自的看家本領(lǐng)，將準備落到了每一個細節(jié)上。以第一輪比賽模擬課堂展示環(huán)節(jié)為例，評委主要從教學目標、教學過程、學習過程、教學效果、教師素養(yǎng)五個維度對選手進行打分。“在這個環(huán)節(jié)，參賽教師的課堂教學中融入了自身對教育教學的思考，善于利用啟發(fā)式提問、案例式教學等手段提高課堂的互動性，激發(fā)學生的積極性，以此實現(xiàn)良好的教學效果。”評委老師對參賽教師的表現(xiàn)給予了充分的肯定。
進入第二輪比賽，參賽教師在“我的勞動育人故事”主題演講、勞動項目案例匯報、情景答辯的考核中彰顯教學能力。從“蘿卜的一生”到“我是超市小員工”，從“艾樂無窮齊創(chuàng)造”到“織夢成真”，從“海潮涌動”到“禮裳中華”，一個個生動的名稱對應(yīng)著參賽教師們精心設(shè)計的一個個勞動項目案例，這些項目案例從課標要求與學生學段特點出發(fā)，最終又落到生活實際，是助力學生培育勞動精神，提高勞動素養(yǎng)的“金鑰匙”。
總結(jié)提升， 積蓄動能再出發(fā)
成果展示會現(xiàn)場，小學組番禺區(qū)市橋錦庭小學阮薛潼、初中組南武中學董兆津及高中組南沙第一中學鄭潔琦三名獲獎教師代表分別上臺分享了自己的參賽經(jīng)驗。
勞動教育教師個人成長跑出“加速度”，離不開教育局及教研院的積極謀劃，全力以赴按下人才培養(yǎng)的“加速鍵”。會上，越秀區(qū)教育發(fā)展研究院負責人介紹了越秀區(qū)勞動教育教師隊伍建設(shè)經(jīng)驗。他表示，沒有高質(zhì)量的勞動教育教師隊伍就沒有高質(zhì)量的勞動教育，并深入淺出地分析了當前中小學勞動教育教師隊伍建設(shè)的突出問題和難點問題，從理論和實踐角度，就如何有效保障有質(zhì)、有量的中小學勞動教育教師專業(yè)化隊伍建設(shè)分享了越秀經(jīng)驗。
勞動育人，廣州有力量
“與其說這是一次比賽，不如說是一場磨礪，又一次的成長。”談及參賽心得，越秀區(qū)中星小學賴楊志老師表示，從備賽到參賽，這是揮灑艱辛與汗水、付出煎熬與等待的過程，這是他人生中一次珍貴的經(jīng)驗，更是讓他通過磨礪遇見更優(yōu)秀的自己的寶貴經(jīng)歷。
賽場之外，更有教育前輩帶動晚輩的接力傳遞。“在這個過程中，我得到了許多前輩們的指導(dǎo)和幫助。我不斷地向?qū)焸冋埥?，他們的建議和意見讓我不斷完善自己的課程設(shè)計，他們的陪伴和鼓勵讓我在困難面前不屈不撓。”番禺區(qū)市橋錦庭小學阮薛潼老師說道。賽場前后，課堂內(nèi)外，每個老師都不是單獨的個體，他們在專業(yè)發(fā)展共同體中汲取能量，實現(xiàn)雙向成長。
作為此次市決賽的評委之一，廣州市教育研究院課程教材發(fā)展研究所負責人為比賽進行了總結(jié)點評。他認為，本次大賽項目設(shè)計完整，組織有序，過程嚴謹，達到了預(yù)期的良好效果，是推進勞育教師專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，塑造了廣州勞動教師的美好形象和專業(yè)底色。
廣州市中小學勞動教育教師教學技能比賽是廣州市教育局堅持五育并舉、推動勞動教育的生動縮影。未來，廣州市教育局將繼續(xù)錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標，奮楫再出發(fā)。
